SANAT EĞİTİMİNİN ESTETİK YARGIYA ETKİSİ
Çeşitli teorisyenler “güzel” terimini, duyulara haz veren her şeyi kapsayan, öznel bir kavram olarak tanımlamışlardır. Kavramın göreceli oluşu, güzele yönelik tanımlamaların, sınırlamaların ve nitelendirilmelerin bu teorisyenlere göre boş bir çaba olarak görülmesine neden olmuştur [1]. Ancak bütün kavramların tanımlanmasını gerektiren bilim dünyası, güzelliği: “Algılayıcının uyaran özelliklerini bilişsel ve duygusal süreçlerinin etkileşimi ile işlemesine dayanan, nesneye […]
SANAT EĞİTİMİNİN ESTETİK YARGIYA ETKİSİ Read More »





